Une année pleine d’aventures à l’extérieur où le cadre se porte à merveille pour apprendre. Nous travaillons sur la motricité, la communication, la spacialité, la matérialité, l’imagination, les mathématiques, l’orientation, le français, la science et bien d’autres domaines encore!

La forêt, le quartier, un pré ou la cour de récréation, tout est propice à mettre du sens à notre compréhension du monde.

Voici un journal de bord tenu par les élèves, qui retrace avec des images et quelques mots nos aventures.

11 mars 2026, l’arbre. Balade en forêt

Grâce aux racines et à la sève, l’arbre peut se nourrir. Les sels minéraux, l’eau montent vers la feuille. Avec le co2 les différents éléments se retrouvent dans la feuille ou a lieu la photosynthèse: la feuille fait sa petite cuisine et produit ainsi du sucre et de l’oxygène!

4 mars 2026, la nature se réveille! Balade dans le quartier

Aujourd’hui, mardi 3 mars, nous avons fêté les 11 ans de Mohamed. Nous nous sommes régalés avec une forêt noire XXL Luigi, quel régale!

Du 9 au 11 février nous sommes partis en camp avec la classe de Elodie pour un séjour plein d’aventures. Au programme: ski de piste, bob, luge, tandem ski, chiens de traîneau, rires et bonne humeur. En voici une petite BD!

En ce début d’année scolaire nous avons participé à la semaine d’action d’école en plein air proposée par le WWF. Nous en avons profité pour sortir de nos murs, travailler, expérimenter et apprendre à l’extérieur. Voici notre journal de bord avec quelques photos.

lundi 15 septembre

mardi 16 septembre

mercredi 17 septembre

Grâce à l’association Coeur d’artichaut, nous avons profité de 4 après-midis dans leur magnifique jardin à Yverdon.

En nous laissons guider par Marie, notre animatrice, nous avons planté, goûté, écouté, bougé, touché, observé, crée, inventé et découvert cet univers riche et stimulant.

Voici notre journal de bord (texte rédigé par les élèves) et quelques photos souvenirs.

Mardi 30 septembre et 7 octobre

Pour ces premières deux séances, nous avons découvert ce lieu plein de couleurs et ses recoins. Nous nous sommes mis au travail et nous avons pas tardé à mettre les mains dans la terre.

Nous avons

• admiré les animaux de l’étang
• donné de l’herbe aux chèvres
• planté des fraisiers
• enlevé les mauvaises herbes
• cueilli de la menthe et de la mélisse
• dégusté une tisane à la menthe du jardin et des fleurs de Capucine

mardi 28 octobre et 4 novembre

L’automne est là!

Pour ces deux séances suivantes nous avons abordé le thème de l’automne, qui est bien présent!

Nous avons:

• écouté une poésie sur l’automne
• écouté une histoire de ver de terre
• cherché des verres de verre dans la terre
• observé les couleurs du jardin
• bricolé avec les feuilles
• joué avec les feuilles
• cueilli des tomates, concombres et figues, et dégusté ces fruits et légumes
• remis des copeaux sur les chemins
• effeuillé la menthe séchée pour faire de la tisane

Année scolaire 2025-2026

Après une été reposante, nous voici de retour: Liam, Mohamed, Raphaël, Florena, Sanja et Manoë. Sur ce blog nous mettrons quelques photos et articles de nos exploits, suivez nous!

Le 2 mai, nous recevons les œufs de coccinelles par la poste! Se sont ces petits points jaunes sur les scotchs roses.

Trois jours plus tard, de minuscules points noirs apparaissent. Se sont les larves qui éclosent. On les déménage dans leur maison d’observation.

Les larves grandissent très vite. On doit les nourrir deux fois. On installe des pierres, des petites branches et une pomme de pin dans leur maison pour qu’elles puissent se cacher. Il en reste 8. Les grosses ont mangé les petites.

Les larves ne ressemblent pas du tout à des coccinelles !!!

Maintenant on patiente afin de voir la transformation en nymphes !

En mars-avril, nous avons poursuivi le thème des insectes par les fourmis ! Afin de faire connaissance avec leur anatomie, on a commencé par construire des fourmis en marshmallows et cure-dents ! Elles sont belles, et bien bonnes nos fourmis !

Maintenant que nous savons à peu près à quoi nous attendre, nous assemblons une fourmilière d’observation. Nous semons de l’herbe et nous fabriquons le gel dans lequel les fourmis pourront creuser des tunnels. Voilà, tout est prêt !

Maintenant, il nous faut capturer des fourmis à l’aide d’un aspirateur à insectes.

Nous pouvons donc installer la dizaine de fourmis récoltée dans la fourmilière. Ce n’est pas facile car les coquines profitent de chaque occasion pour s’échapper !
Durant plusieurs jours, nous les observons et nous leur donnons différentes choses à goûter : du miel, des bouts de biscuits, du citron, etc. Malheureusement, toutes nos tentatives ont échouées. Les fourmis ne veulent pas de nos aliments. Les petites ont mangé les grosses, nous devons donc en capturer de nouvelles. Elles se promènent dans les tuyaux et dans l’herbe qui a bien poussé !

Nous avons pu les observer durant trois semaines avant de les relâcher.

Maintenant, nous espérons trouver une grande fourmilière à observer lors de nos matinées d’école en plein air !

L’aventure se poursuivra avec les coccinelles !