Les paradoxes de l’école inclusive

École inclusive et séparative : une question actuelle de territoire

Une école totalement inclusive est un concept idéaliste voire utopiste considérant les écoles spécialisées qui répondent aux besoins des élèves en difficulté dans notre pays. Un vrai paradoxe de qualifier aujourd’hui ces établissements, revendiqués par des familles dès la moitié du siècle dernier, de lieux « séparatifs » alors que l’ instruction n’était pas accessible pour tous au sein du dispositif public ! Sans négliger cette vision positive qui oblige le système scolaire à évoluer, les dirigeants scolaires devront s’adapter pour tendre vers un dispositif inclusif et complémentaire.

Découvrez l’article complet de Cédric Blanc, Directeur de la Fondation, en commandant la brochure sur le site du CSPS

Septembre 2015